A l’Escola Balandrau, les àrees de llengua catalana, llengua castellana i matemàtiques es treballen a través dels espais d’aprenentatge, una metodologia que promou un paper actiu de l’alumnat i afavoreix el desenvolupament de l’autonomia.
Durant la setmana, els infants participen en propostes variades que combinen activitats manipulatives, reptes, jocs, materials d’investigació i tasques individuals d’avaluació. Aquest recorregut els permet descobrir nous aprenentatges, posar-los en pràctica i consolidar-los de manera progressiva, respectant els diferents ritmes d’aprenentatge.
L’alumnat és el protagonista del seu procés d’aprenentatge. Pren decisions, organitza les tasques, gestiona els materials, coopera i col·labora, i assumeix responsabilitats dins del grup. Aquesta manera de treballar afavoreix el desenvolupament de l’autonomia, la iniciativa, el pensament crític i la capacitat d’aprendre dels altres, alhora que fomenta el compromís amb els espais, els recursos compartits i el propi procés d’aprenentatge.
En aquest context, el paper de la mestra és fonamental, ja que acompanya els infants durant tot el procés, observa, orienta, planteja nous reptes, resol dubtes i ofereix els suports necessaris perquè cadascú pugui avançar segons les seves necessitats. Durant les estones d’espais d’aprenentatge hi ha dues mestres a l’aula, fet que afavoreix un acompanyament més proper i una resposta més ajustada a les necessitats de cada infant. Aquesta manera de treballar permet una atenció més personalitzada i dona resposta a la diversitat des d’una mirada inclusiva, garantint que tots els infants trobin oportunitats per participar, aprendre i progressar.
Les propostes també incorporen activitats que afavoreixen el desenvolupament de la competència digital, integrant les eines tecnològiques de manera natural i amb una finalitat educativa.